La Universidad de La Laguna (ULL) se suma a la realización de un proyecto de investigación de alcance nacional sobre el Covid-19 y el derecho a la educación superior, junto a la Universidad Autónoma de Madrid y a la Universidad de Alcalá. Se parte de la premisa de que la situación creada por la pandemia está impactando en múltiples aspectos, entre ellos en el ámbito educativo, con consecuencias a corto, medio y largo plazo en las expectativas y trayectorias académicas del alumnado, las cuales pueden ser muy negativas si no se adoptan medidas urgentes.
Instituciones como el Banco Mundial ya señalan que se está generando una nueva brecha educativa con previsibles consecuencias en la continuidad de los estudios de una parte significativa del alumnado. El derecho a una educación inclusiva por parte de colectivos vulnerables puede verse así especialmente afectado en la etapa actual, aseguran los expertos.
La iniciativa parte de la labor de investigación y transferencia que vienen desarrollando en materia de inclusión, equidad y convivencia social las universidades participantes y las entidades colaboradoras, y está liderada por el Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, Responsabilidad Social y Cultura de la Universidad Autónoma de Madrid y su Oficina de Acción Solidaria y Cooperación.
Las universidades participantes aglutinan a más de 75.000 estudiantes, lo cual constituye un universo poblacional muy relevante para enfrentar el tema de estudio, alineándose además la investigación con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible relativos a Educación de Calidad y Reducción de las Desigualdades. El proyecto ha sido presentado además a la convocatoria de Fondos Supera Covid-19 promovida por la CRUE y el Banco de Santander en la línea de impacto y responsabilidad social relacionada con la gestión de la crisis, atendiendo de manera particular a colectivos que se encuentran en situaciones de mayor riesgo. En una segunda fase también estudiará el impacto que ha tenido la pandemia en las situaciones que generan inequidad en cuanto al derecho a la educación en las enseñanzas medias.
