EFE, Salamanca
El 95% de los niños con discapacidad está excluido de la escuela tanto en los países desarrollados como en los que no lo están, y un tercio de los 77 millones que no tienen acceso a la escuela sufre algún tipo de alteración de sus funciones.
Así lo señaló ayer la directora ejecutiva de Inclusión Internacional (II), Ingrid Körner, en la presentación de la Conferencia Mundial sobre Educación Inclusiva que se celebrará en Salamanca desde mañana hasta el viernes con la asistencia de más de 600 participantes de 52 países.
El encuentro pretende "hacer una llamada de atención a las instituciones mundiales para que se transforme la educación especial en inclusiva", ya que, añadió, "cuando se le niega la educación a un niño con discapacidad" tanto en los países pobres como en los ricos se producen "efectos económicos muy graves tanto a los pequeños como a las familias".
A su juicio, "la educación para todos no puede ser una realidad si no son incluidas las personas con discapacidad intelectual" y, aunque desde la Unesco se insiste en la necesidad de ponerla en marcha, "existe una distancia entre lo que se habla y lo que sucede en realidad".
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