Las universidades de verano buscan nuevos alumnos

M. GÓMEZ, S/C de Tenerife

La revolución que el Plan Bolonia -que guía la convergencia de las universidades con el Espacio Europeo de Educación Superior- supondrá para la Universidad de La Laguna (ULL), como para todas las de nuestro país, también afectará a los cursos y actividades de extensión, entre ellos las universidades de verano, que, como la recién finalizada en Adeje, deberán afrontar sustanciales cambios en sus contenidos.

La obtención de créditos de libre elección (CLE) para completar el currículo ha sido, hasta la fecha, la principal motivación de los estudiantes para acudir a estos cursos. Su desaparición con la reforma universitaria europea obligará a reformular las universidades de verano y otras actividades formativas de la misma índole y, al mismo tiempo, a hacer un esfuerzo para captar otro tipo de alumnado sin perder de vista al universitario.

"Es evidente que el Espacio Europeo de Educación Superior va a condicionar el diseño futuro de las aulas y universidades de verano", reconoce la vicerrectora de Relaciones Universidad Sociedad de la ULL, Gracia Rodríguez Brito, que avanza que la solución pasará por enfocar los cursos "en función del perfil del alumno" y por estrechar la coordinación con centros, empresas e instituciones.

La Universidad lagunera aún tiene margen para introducir estas modificaciones, dado que el próximo curso aún se impartirán titulaciones no adaptadas a Bolonia. Por ello, en la edición de 2010 de la Universidad de Verano de Adeje -la oferta estival más importante de la ULL- habrá que realizar cambios que apuntalen la nueva orientación de esta iniciativa.

De hecho, en la edición de este mismo año ya se han incluido "pequeñas pruebas" -especialmente en los talleres- para calibrar las posibilidades de atracción de alumnos de un nuevo perfil. Sin embargo, cambiar la tendencia actual es complicado y entre un 80% y un 90% de los inscritos en ellos siguen siendo estudiantes universitarios en busca de créditos.

"El alumno interesado en créditos de libre elección desaparecerá en dos años. Ese sector del mercado no estará", recuerda Gracia Rodríguez Brito, que advierte de que será necesario emplear "nuevas estrategias". Para ello, "habrá que ser más imaginativos", dice la vicerrectora. Aunque la ULL ya tiene "algunas ideas", deberá debatirlas con los agentes implicados, especialmente con los ayuntamientos organizadores.

Formación continua

"Hay que insistir en una campaña de difusión con un acercamiento a empresas e instituciones". De esta manera, podrían programarse cursos dirigidos al personal de estas entidades y orientados al reciclaje y la formación continua. La oferta de la Universidad de La Laguna en este aspecto atendería "demandas formativas concretas" y adquiriría un carácter "más finalista", según Rodríguez Brito.

Actualmente, los programas de extensión de la institución académica tinerfeña están centralizados en la propia Universidad. Los nuevos condicionantes harán preciso, adelanta la vicerrectora, "trabajar más en coordinación con los centros en lo que se refiere al alumnado". En cuanto al profesorado, Gracia Rodríguez está convencida de que los cambios y la necesidad de adaptarse al perfil del destinatario "no le supondrá ningún problema".

Al margen de la Universidad de Verano de Adeje, la ULL ofrece un amplio programa de cursos de extensión, que va desde los cursos interdisciplinares -cinco este año- al Aula de Verano de La Gomera, pasando por los cursos de Acentejo-El Rosario-Tegueste, los del Noroeste, los de Chasna-Abona-Isora y los de Lanzarote y La Palma, además de la Universidad Ambiental de esta última isla, las Aulas del Mar de El Hierro, la Universidad de Verano de Lanzarote y la de Fuerteventura.