Docentes del cambio

M. GÓMEZ, S/C de Tenerife

Los profesores interinos y sustitutos están en el punto de mira. Sienten que se les trata de colgar sambenitos que perjudican su imagen. "Se hace una lectura muy simplista: que no se quieren presentar a oposiciones, que no estu- dian...", explica José Ángel Amador, portavoz de Insucan, la organización sindical que representa a este colectivo, cuyos miembros se definen como "docentes del cambio", en continuo reciclaje y supervivientes de sucesivas reformas educativas.

La demanda de los aprobados sin plaza en las oposiciones a Secundaria de 2008, que reclaman que se revise el acuerdo entre Gobierno y sindicatos que sólo les permite ingresar en las listas cada cuatro años, ha encendido la polémica, de la que los interinos y sustitutos se sienten víctimas.

Insucan defiende el actual sistema -adaptado al fragmentado territorio insular, dice-, que también prima el criterio de antigüedad a la hora de promocionar en las listas, porque, a su juicio, garantiza tanto la estabilidad de interinos y sustitutos como las posibilidades de acceder a la función pública. "Comprendemos que el sistema es muy vivo y hemos firmado acuerdos que facilitan ambas cosas, y lo hemos hecho muy bien, desde el momento en que ha entrado mucha gente y se ha conseguido mantener la estabilidad en el puesto de trabajo, no en el lugar de trabajo", detalla Amador.

De hecho, algunos de estos acuerdos suponen que estos enseñantes trabajen en los lugares más alejados, aquellos que no suelen elegir los funcionarios de carrera: las islas no capitalinas y el sur de Tenerife y Gran Canaria. Los datos que maneja Insucan revelan, por ejemplo, que el volumen de maestros interinos y sustitutos es superior al 50% del total en El Hierro y de alrededor de un 40% en Fuerteventura, La Gomera y Lanzarote, mientras que en La Palma es del 19%, en Tenerife del 10% y en Gran Canaria se queda en el 3,5%.

En cuanto a Secundaria, el profesorado interino y sustituto sobrepasa la mitad de la plantilla en El Hierro, Fuerteventura, La Gomera y Lanzarote. En la Palma es un 27%, en Tenerife un 26% y en Gran Canaria un 25%.

Las previsiones para el próximo curso apuntan a un ligero descenso de estas cifras, de manera que el Archipiélago pueda acercarse al cumplimiento del acuerdo que, en el ámbito nacional, establece que el porcentaje de interinos y sustitutos sea del 8%. Los cálculos de Insucan perfilan un 9% en el caso de los maestros y un 16% en el de los docentes de Secundaria.

El profesor interino y sustituto de las Islas tiene rostro de mujer, según los datos del sindicato. Un 77% lo son en Infantil y Primaria y un 66% en Secundaria. También es un docente de cierta edad -45 años de media- con una experiencia laboral de trece años, en el caso de los maestros, y de casi diez en el de los docentes de Secundaria. "A eso hay que añadir unos diez años para encontrar la primera sustitución y empezar a trabajar", apostilla Ernesto Perera, también miembro de Insucan.

"Pedimos respeto para la gente que trabaja, estabilidad y consideración para trabajadores con muchos años de experiencia. Las oposiciones son para seleccionar un número de plazas acordadas, no para reordenar las listas", afirma José Ángel Amador, para quien interinos y sustitutos tienen "todo el derecho del mundo a permanecer" en estas listas, que, a su juicio, ya están estructuradas por "igualdad, mérito y capacidad". No obstante, y para posibilitar la entrada de todos los que quieran trabajar, propone que las listas se abran "constantemente", pero que, mientras siga vigente el sistema transitorio de acceso a la función pública docente, se fije una "moratoria" en la promoción.

Insucan sostiene que la "intensidad, frescura y compromiso" con los que interinos y sustitutos desempeñan su tarea hacen que los centros cuya plantilla está formada mayoritariamente por estos profesionales obtengan mejores resultados, por lo que no entiende la falta de implicación por parte de la Administración y los "ataques" que reciben de otros sindicatos. Se refiere, en concreto, a FETE-UGT y ANPE, las dos únicas organizaciones que apoyaron recientemente modificar el protocolo que establece la inclusión y promoción en listas cada cuatro años.

Interinos y sustitutos no se sienten bien tratados por los tribunales de las oposiciones. "En algunas especialidades se ha producido una auténtica persecución", denuncia José Ángel Amador. Para corregir esta situación, Insucan reivindica que se valore más la experiencia frente a unas pruebas "memorísticas" donde estos profesores -de mayor edad, con responsabilidades laborales e, incluso, de dirección en los centros- juegan con desventaja.

"Somos docentes del cambio. Nos hemos reciclado y tenemos distintas habilidades, mientras que los funcionarios de nuestra misma edad sólo dominan aquello por lo que han opositado", aseguran Vicenta Armas y Candelaria González, dos de estas enseñantes.

Si las previsiones del sindicato se cumplen, el colectivo de interinos y sustitutos atravesará el próximo curso por una situación difícil. "Las oposiciones de Secundaria de 2008 van a provocar, con igual plantilla de funcionamiento en los centros, que 400 personas que están trabajando desde inicio de curso no obtengan destino, y a ellos hay que sumar los 200 de Formación Profesional", augura José Ángel Amador.