Sostienen que la separación de sexos facilita el éxito académico

EUROPA PRESS, Madrid

El presidente de Asociación Nacional para la Educación Pública de un Sólo Sexo en Estados Unidos, Leonard Sax, defendió ayer el modelo de educación diferenciada en España que, a su juicio, debe alejarse de prejuicios políticos y religiosos para entender que este modelo, basado en las diferencias de desarrollo cerebral de chicos y chicas, es el "más adecuado" para el éxito académico y social.

"En los años noventa existía en Estados Unidos una polarización política semejante a la que hay actualmente en España sobre la oferta de esta educación en la red pública", afirmó Sax durante su intervención en Forum Nueva Economía en Madrid. "Hay que entender que no es un problema político ni religioso, sino que simplemente los chicos y las chicas son diferentes", prosiguió el experto, que entiende que se trata de "una cuestión de libertad y no una imposición".

Si bien explicó que los datos y estadísticas que confirman esta teoría a largo plazo son "muy limitados", debido a que este movimiento es "reciente" -comenzó a desarrollarse en la escuelas públicas en EEUU en 2002, pasando de 11 centros a más de 500 en la actualidad-, sí hay estudios cualitativos que demuestran que la progresión profesional de aquellos que fueron a centros privados diferenciados en EEUU "es superior" a los que acudieron a una escuela mixta.

Preguntado por la posibilidad de separar a blancos y negros, zurdos o diestros o a mujeres de hombres en la etapa laboral, Sax sentenció que estas sugerencias "son falacias" y precisó que, a diferencia de los ejemplos citados, la segregación por sexo en la escuela se basa en "importantes estudios" sobre el desarrollo cerebral.