La mesa de la calidad pide mejorar la detección de necesidades especiales

M.G., S/C de Tenerife

Tras el paréntesis veraniego, la mesa por la calidad de la enseñanza promovida por el Gobierno de Canarias celebró ayer una nueva reunión, en este caso de la comisión dedicada a tratar el problema del fracaso escolar. Este foro propuso seis medidas prioritarias, entre las que destaca la generalización de la detección temprana de forma sistemática de alumnos con necesidades especiales.

Así lo indicó ayer tras el encuentro el representante del sindicato ANPE, Pedro Crespo, que detalló otras medidas previstas, como la intervención temprana y preventiva con alumnado con indicadores de riesgo de presentar dificultades de aprendizaje. Asimismo, la comisión acordó la conveniencia de mejorar la atención a la diversidad y disminuir la ratio en unidades con alumnado con necesidades especiales.

También se trató la necesidad de incorporar como medida de atención a la diversidad los agrupamientos flexibles, el desdoble o la diversificación curricular en Primero y Segundo de ESO, así como de regularizar el apoyo y refuerzo educativo y establecer un porcentaje del total de horas de cada centro dedicado a este fin.

Por su parte, Pura Toste, presidenta de la Federación Insular de Tenerife de Asociaciones de Padres (Fitapa), valoró el clima "extraordinariamente bueno" en el que se desarrolló el encuentro, que le hace concebir esperanzas en que finalmente el debate cristalice en medidas concretas "que ayuden a resolver los principales problemas que tiene la educación en las Islas".

No obstante, también existen voces críticas con el desarrollo de la mesa y, especialmente, con la actitud de la Administración. Es el caso de los sindicatos que forman parte del comité de huelga por la homologación. Así, la representante de EA-Canarias, Zenobia Meneses, reiteró la "contradicción" que, a juicio de estas organizaciones, supone "hablar de calidad con lo que está pasando en este comienzo de curso". En este sentido, Meneses se refirió a la eliminación de materias optativas en el primer curso de Bachillerato, el aumento de las ratios y los grupos mixtos o el cierre de "un montón de ciclos de Formación Profesional". Además, la sindicalista recordó que algunas de las medidas que se están discutiendo en la mesa por la calidad "ya están recogidas en la ley, pero no se aplican". Al mismo tiempo, se mostró pesimista respecto a la posibilidad de que la Consejería de Educación inyecte la inversión necesaria para que estas actuaciones puedan materializarse.

Los asistentes fijaron una nueva reunión para el día 9 en Las Palmas. Las aportaciones que se realicen en esta comisión y en las otras dos que componen la mesa por la calidad de la enseñanza -dedicadas a los servicios educativos y las sustituciones de profesores- serán debatidas durante las próximas semanas hasta que en octubre se convoque un encuentro general del que saldrán las conclusiones finales.