Educación condiciona cualquier acuerdo a un diálogo con la mayoría sindical

TACHI IZQUIERDO, Tenerife

La Consejería de Educación le manifestó ayer a la plataforma sindical que en el conflicto que está vigente desde hace más de 14 meses con los docentes no universitarios "estaría dispuesta a firmar un acuerdo sólo con la mayoría sindical" y que, según comentó un portavoz de los sindicatos, el departamento regional "dio a entender que la representación que había cuando se firmó el preacuerdo, a lo mejor no era la suficiente para firmarlo, porque necesitaba más apoyo".

Esta postura se puso de manifiesto ayer en el encuentro entre la plataforma (CCOO, Insucan, CSIF, OCESP, CEPCA y ANPE) y la Administración, donde las centrales le reclamaron a la Consejería que, "ante el deterioro de la educación pública que está generando el conflicto", que convoque a la mayor brevedad posible "una mesa de negociación para lograr una salida negociada con una mayoría de los sindicatos".

Ante esta petición de este sector de los sindicatos de la enseñanza, la Consejería insistió en "sus planteamientos de partida y sus proyectos de mejora educativa, que son los presentados recientemente por el presidente del Gobierno, Paulino Rivero", dijo José Ángel Amador, miembro de Insucan. En este sentido, explicó que esta negociación "es otra cosa, pues nos referimos al marco retributivo, ya que creemos que las contrapartidas no deben afectar a la jornada laboral ni la conciliación de la vida familiar".

No obstante, Amador señaló que en cuanto a la negativa del comité de huelga de no aceptar contrapartidas, "es un aspecto que se puede negociar, pues este órgano demuestra, a través de sus declaraciones, una cierta contradicción, pues han dicho que se puede hablar del término sin más contrapartidas". Por ello, explicó que en el preacuerdo que fue rechazado por los docentes "se recogía que se podía llegar a los niveles de sexenios sin hacer nada más de lo que se está haciendo, con novedades como que las podrían asumir quien esté dispuesto".

Por su parte, el comité ha insistido por escrito, ante la Administración, que cualquier diálogo debe pasar por este órgano, una petición que la plataforma "cree que no debe ser así, pues entendemos que ellos o nosotros solos no podemos dar salida a este conflicto". Por ello, Amador comentó que "este tipo de posturas sólo buscan la crispación sin necesidad", a la vez que remarcó que todas las centrales tienen derecho a estar presentes en la negociación por su representación.

El representante de la plataforma dijo que "el profesorado está reclamando unidad de acción y una salida consensuada", aunque explicó que en caso de que el comité rechace esta posibilidad, "no es nuestro planteamiento llegar solos a un acuerdo con la Administración, pues tenemos capacidad de presión para que estén el mayor número posible".

Tomadura de pelo.- Por su parte, desde el comité de huelga (UGT, STEC, UCPL y EA-Canarias), que el pasado martes mantuvieron un encuentro con la Administración, se aseguró ayer que dicha reunión "ha sido una tomadura de pelo", pues según dijo el secretario de FETE-UGT, Manuel Rodríguez, "es inadmisible que se nos haya convocado para ofrecernos unos argumentos tan pobres, puesto que sólo se han interesado por conocer los términos del preacuerdo". Rodríguez le reprochó a la Administración que "tras haberse sentado en la mesa con nosotros, no han perdido tiempo para volver a su postura de vincular cualquier diálogo a las contrapartidas", aspecto que, señaló, "si quieren hablar, ya hay sindicatos dispuestos a ello", en alusión a la plataforma. Además, remarcó que, en cuanto a la posibilidad de un acuerdo entre la plataforma y la Consejería "todo es posible", pero insistió en que en el preaviso de huelga "se señalaba que reclamábamos la homologación y que también queríamos hablar de calidad de la enseñanza".

Planteamiento inicial.- Por su parte, la consejera de Educación, Milagros Luis, aseveró ayer que el único marco de negociación que admite su departamento son mejoras retributivas vinculadas a mejoras del sistema educativo, y rechazó incrementos lineales e "igualitarismos falsos". Reiteró ayer en el Parlamento que la posición negociadora de la Consejería es la que defendió el presidente, Paulino Rivero, en el debate sobre el estado de la nacionalidad, en el sentido de impulsar un paquete de medidas potentes y eficaces para elevar la calidad y la mejora del rendimiento educativo.