"Con el dinero actual no podemos dar una enseñanza de calidad"

TACHI IZQUIERDO, Tenerife

El nuevo equipo de gobierno en la Universidad de La Laguna lleva algo más de medio año de trabajo efectivo, periodo que el rector valora como "positivo", pues muchas de las acciones previstas para el primer año "se han llevado a cabo o están en una fase avanzada de ejecución". No obstante, Doménech señaló que "la falta de personal administrativo genera que los proyectos tarden más de lo planificado".

-¿Qué aspectos quiere que superen esa burocracia?

-Algo que hemos considerado prioritario es la reforma del Personal de Administración y Servicios (PAS) y mejorar los sistemas de gestión, ya que tenemos una ratio muy por debajo del resto de universidades.

-¿Ese personal se puede asumir con la financiación que reciben?

-Aunque en el presupuesto de 2008 no ha habido un incremento tan importante como queríamos, sí se contempla hacer una reforma del PAS de 30 personas. Habrá que pactar con todos los sectores, para que el Gobierno canario aumente el tope del capítulo de personal, y ya existe un compromiso de 1,2 milles de euros. Una parte importante irá dedicada a ampliar la plantilla del CCTI, porque el retraso en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación es francamente mejorable.

-¿Y qué se mejorará?

-Como pieza estratégica, necesitamos implantar la zona wi-fi, mejorar la docencia virtual y la gestión administrativa.

-Cuando su equipo llegó a la ULL emprendió una situación marcada por el optimismo ¿lo mantiene a estas alturas?

-Sí, porque, afortunadamente, con más esfuerzo del calculado, los temas van saliendo, pues hay aspectos que no exigen demasiada burocracia, como el reglamento de verificación de las obligaciones docentes, que fue una decisión del Consejo de Gobierno que se efectuó a los quince días de tomar posesión. Uno de los temas que consideramos importantísimo era la reforma de la Convergencia Europea, y ya este año presentamos el grado de Periodismo, adaptado al EESS para impartir el ciclo completo el próximo curso.

-¿Qué garantiza los nuevos títulos adaptados?

-Ahora es muy importante que haya un sistema interno de la calidad de la enseñanza, para que luego sea evaluado externamente. Habrá más o menos universidades con más o menos títulos que ofertar, pero nosotros vamos a tener ya la experiencia de lo que será el siguiente paso del programa Verifica, que va a analizar y garantizar que cada título cuente con calidad y con los medios necesarios.

-¿Tiene la ULL garantías de que el Gobierno entenderá su oferta?

-La Universidad tiene dos objetivos, pues por un lado hay que adaptar las titulaciones que funcionan razonablemente y, a continuación, habrá que revisar la oferta por el paso de algunas diplomaturas a grado o la posibilidad de impartir nuevas titulaciones para hacer frente a una oferta diferente. El Gobierno ha señalado unas líneas generales, pero también trabajamos en otras en función de nuestras posibilidades y la solicitud de los estudiantes para que se implanten.

-¿Hay alguna novedad para los próximos años?

-Algunos centros han planteado nuevas titulaciones, pero tendrán que ser sometidas a valoración y, a su vez, contrastarlas con la consejería, porque tenemos que ponernos de acuerdo las dos universidades. En principio hay ideas como la impartición de un título de grado en comercio, otro en administración de empresas y derecho, además de alguna nueva titulación en turismo, en la rama de restauración. Tenemos de plazo hasta el 14 de marzo para que todos los centros presenten sus iniciativas, y una vez que nos lleguen, si se considera que alguna falta, en función de los estudios de que disponemos se podría reforzar ramas como el medio ambiente o las energías renovables.

-¿Ha habido algún contacto con la consejería después de que la ULL mostró su malestar por las injerencias sobre las plantillas?

-Sí, porque, obviamente, ha habido discrepancias con alguna declaración del director general de Universidades. Hemos aclarado algunos puntos, pues según el director general, que el supuesto excedente de profesorado de la ULL se pudiera destinar a la futura universidad virtual no era una obligación o una línea a marcar, sino una idea que no supo expresar adecuadamente. Nos dijo que no tenía intención de marcar a la ULL a qué tiene que dedicar sus recursos, porque esas son competencias de la propia Universidad.

-¿Hay muchas discrepancias con la consejería?

-No cabe duda de que hay puntos en que discrepamos. Cada parte tiene sus responsabilidades y seguro que en el contrato programa tendremos puntos de fricción, pero mantengo el espíritu optimista, de que hay fluidez en las relaciones y, aunque no estemos de acuerdo en algunos aspectos, hay puentes suficientes para buscar soluciones a los problemas.

-¿Ha sido muy difícil asimilar que en el claustro se haya rechazado de manera mayoritaria el presupuesto de este año?

-Comparto parte de lo que se ha dicho. Yo hubiera querido un presupuesto distinto. Lo que sí es verdad es que no nos dio tiempo a iniciar una negociación profunda para mejorar la financiación. Por ello, obtuvimos el compromiso del presidente del Gobierno de establecer un pacto por la calidad de la enseñanza universitaria, por el cual se establecía que para este año habría un incremento mayor al IPC y algo más del 2% que el Estado ha dedicado al apartado de personal. Como no satisfacía lo que los nuevos rectores le pedíamos para nuestras necesidades, se llegó al acuerdo de que este año iba a ser un presupuesto transitorio y que en 2009 el incremento sería significativo en el contrato programa.

-Sí, pero la situación de las universidades es de sobra conocida como para contar con un presupuesto de transición.

-Yo entiendo la posición del Gobierno, porque no tenía tiempo suficiente para hacer una propuesta adecuada. No es problema sólo de la ULL, pues la CRUE y otras universidades exigen que cambie el modelo de la financiación, para alcanzar lo que han conseguido otros países, que están dedicando el 1,5% del PIB a la enseñanza superior, y es que ahora no llegamos al 1%. Nuestra comunidad tiene hacer un esfuerzo, pues si nos vamos a acercar al ránking académico con la oferta de la convergencia, también lo tendremos que hacer en condiciones económicas adecuadas.

El papel de la empresa

-Hay algunos sectores de la ULL que le reprochan una excesiva atención a los empresarios en el diseño de las titulaciones.

-En la estrategia general de la convergencia europea, todas las universidades tienen como modelo objetivo ser una pieza clave para el desarrollo económico de la sociedad. Hay que aumentar la financiación para luego recoger los frutos, lo que conlleva como contrapartida que la sociedad haga un esfuerzo con parte de sus impuestos. Eso no quiere decir que lo único que va a hacer la ULL es satisfacer al sector empresarial, pero sí tenemos que intentar que los egresados sean empleados en el menor plazo posible y acorde a la titulación que han estudiado. Para definir las competencias y las cualidades de cualquier alumno, se debe tener en cuenta las exigencias que demanda el sector empresarial y la sociedad y, para ello, hay que conocer lo que piensan.

-¿Cómo analiza la decepción que se ha generado por contar con un presupuesto que no abarca todas las necesidades?

-Eso lo podré responder con toda seguridad en junio, cuando lleguemos al contrato programa, porque, obviamente, no son los presupuestos que hubiera querido. Hubiera preferido una mayor financiación, porque en infraestructuras estamos muy mal y con el dinero del que disponemos no podemos solucionar los problemas. Es insuficiente para afrontar las infraestructuras y poder dar una formación y una investigación de calidad.

-¿Cuál sería la cifra que le daría un colchón de tranquilidad?

-Estamos planteando una financiación básica cerrada que cubra los requisitos mínimos para abrir las puertas cada día, sin correr riesgos por que los edificios estén en malas condiciones y garantizando los medios y la comodidad de las aulas. Por otro lado, habría que disponer de una financiación por objetivos, que, obviamente, va ligada a aspectos por los que la Universidad puede mejorar, principalmente en la tasa de fracaso, en el porcentaje de inserción laboral, la producción científica o la transferencia de resultados a la sociedad. Ahora estamos dando pasitos muy cortos. Hay que ser capaces de subir un escalón más alto para, a partir de ahí, seguir escalando. Para eso necesitamos un esfuerzo mínimo del 1% del PIB.

-Pero hay más de 57 millones para infraestructuras.

-Sí, 575, pero sólo la Facultad de Bellas Artes se lleva 26 millones. Ahora nos quedan las de Educación, Informática y la segunda fase del Paraninfo. Para todo lo que hay que hacer, es imposible.

-Contando como cuenta esta universidad con una Unidad de Docencia Virtual, ¿es necesaria una universidad a través de internet como plantea el Gobierno?

-Nosotros creemos que el Gobierno se tiene que replantear lo que nos ha estado diciendo sobre la Universidad Abierta de Canarias. Dependerá del modelo que se escoja, pues si es una universidad abierta que se basa en las dos universidades, de manera coordinada, puede ser bueno. Según lo que se nos ha transmitido, se le va a dotar económicamente y con posibilidades de difundir lo que hacemos en África e Iberoamérica, lo que nos daría una mayor visualización.

-Pero eso ya lo hacen los centros con sus propios medios.

-Sí, pero si se nos dan mejores medios y dotación específica estará bien. Ahora, si lo que va a haber es una dotación para una tercera universidad, obviamente, se detraerá inversión de los centros presenciales, y, por tanto, creemos que eso no sería una buena idea. Si por el contrario, se van a dotar a nuestras unidades virtuales de docencia y a incentivar que pongamos en marcha titulaciones no presenciales, pues colaboraremos en este proyecto.