El rector abre el centro a las empresas "sin que ello suponga una privatización"

EL DÍA, S/C de Tenerife

El rector de la Universidad de La Laguna (ULL), Eduardo Domenech, tendió ayer una mano a la CEOE-Tenerife para estrechar el vínculo entre el mundo empresarial y el docente, durante su intervención en el acto de apertura del encuentro "El Espacio Europeo de Educación Superior: Una oportunidad para el sector productivo".

En esta línea, señaló: "Nuestra puerta está abierta para ofrecer nuestras aportaciones científicas, tecnológicas y culturales, y alimentarnos de las demandas sociales y los recursos que se nos deben brindar".

A esto añadió que "también está abierta para dialogar, despejar las barreras a la comunicación y superar el obstáculo a la desconfianza y, en definitiva, abierta para superar la incomprensión y el aislamiento hacia la sociedad canaria", a la que se refirió como "la principal aliada" de la Universidad.

Domenech, que se mostró plenamente receptivo a introducir una serie de cambios y a fortalecer la alianza con el empresariado de las Islas, aseveró que se está apostando por que "la voz del empresariado entre en nuestra casa para quedarse, de modo que asuma el papel colaborativo y de sana complicidad que garantizará una ULL con capacidad de competir con garantías en el nuevo contexto de la enseñanza superior".

Sin embargo, puntualizó que "sin que todo esto suponga una privatización de la Universidad".

Cambiar de enfoque

El rector destacó que "uno de los objetivos centrales de nuestra institución debe ser la formación de los emprendedores sociales", entre los que citó a "profesionales, empresarios, políticos, ciudadanos que se caractericen por su potencial de innovación para producir cambios socioeconómicos y socioculturales", pero para ello considera indispensable "cambiar de enfoque para poder adaptarnos a las nuevas exigencias a las universidades".

En este sentido, argumentó que "hablar de convergencia en el espacio europeo de enseñanza superior no sólo se refiere a una serie de modificaciones estructurales, sino también a los cambios estratégicos que posibiliten que las universidades cumplan su función al servicio del crecimiento del empleo, de la cohesión social y la competitividad de nuestra nacionalidad, de nuestro país y de Europa".

Al respecto, Domenech recogió el testigo lanzado por los representantes del resto de las organizaciones participantes en el encuentro, referidas a la remodelación de las titulaciones, sobre lo que precisó que "el nuevo reto educativo debe verse como una oportunidad para crear nuevas carreras más acordes con las necesidades de los profesionales los empleadores", aludiendo a los estudios de posgrado como "modelo idóneo para facilitar una formación actualizada y en sincronía con las demandas sociales".

No obstante, enfatizó que "el desafío va más allá de una simple reforma de planes de estudio, ya que lo que debemos hacer primero es determinar el papel que ha de jugar la universidad en la economía y la sociedad".