El CEC elabora un documento que pretende ayudar al profesorado

EFE, Las Palmas

El presidente del CEC, Orlando Suárez, presentó ayer en Las Palmas esta nueva publicación, denominada Plan de Objetivos Prioritarios para Educación Secundaria (POCSE), en el que destacó que se atiende a la diversidad del alumnado que convive en las aulas, en relación a su capacidad, y al incremento de la comunidad extranjera.

Suárez explicó que, si bien el objetivo primordial del plan es que todo el alumnado alcance unos niveles básicos, dado lo extenso del currículo, comprende otros dos niveles, uno de rango medio, a conseguir por el 60 por ciento de los estudiantes, y otro más avanzado, de elaboración y ampliación.

En esta primera edición, remitida ya a todos los centros escolares de Canarias, se han establecido esos objetivos en las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, y Matemáticas, para los niveles de primero a cuarto de la ESO.

Según Suárez, se trata de una publicación pionera en Canarias, y una de las pocas existentes en el ámbito estatal, que, además de fijar objetivos básicos a cubrir por áreas, también ofrece orientaciones para la programación del aula.

El CEC entiende como objetivos prioritarios los que resultan imprescindibles para aprendizajes posteriores, especialmente aquellos que contribuyen al desarrollo de capacidades generales relacionadas con la comprensión, la expresión, la investigación, la resolución de problemas y el análisis de situación.

Amplio equipo

En la elaboración de este documento, que también incluye un apartado destinado a la aptitud, con el que se persigue introducir valores sobre cómo vivir y convivir en sociedad, han participado 60 profesores de distintas Islas, por lo que el coordinador del proyecto, Miguel Ángel Rojas, dijo que las propuestas recogidas en el documento son "muy cercanas a la realidad". Suárez informó de que esta iniciativa parte de un documento que elaboró el CEC en 1999 para Primaria, el cual dijo que ha tenido una gran aceptación por parte del profesorado, pues se ha publicado una segunda edición. Sobre el éxito obtenido en Primaria, en cuanto al rendimiento alcanzado por el alumnado, señaló que el CEC no dispone de esos datos, pues son recabados por las distintas administraciones, algunas de las cuales no los facilitan.