SANTA CRUZ DE TENERIFE (EFE). El Boletín Oficial de Canarias (BOC) publicó ayer una propuesta de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa para la elaboración definitiva de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la enseñanza del inglés en cada uno de los ciclos de la Educación Primaria.

Dado que una orden de 4 de junio de 2001 estableció la generalización del inglés como primera lengua extranjera a partir del primer ciclo de la Educación Primaria, se hace necesaria esta revisión del currículo para adaptar los otros dos ciclos y secuenciar de este modo los contenidos en tres etapas educativas.

Pese a su carácter orientativo, la resolución de la Consejería de Educación se aplicará parcial o totalmente en los centros que no hayan adaptado su ciclo de enseñanza del inglés a las nuevas exigencias decretadas hace dos meses.

La administración educativa propone un enfoque «globalizador» en la enseñanza del inglés, esto es, que se establezcan relaciones entre todas las materias para que se contribuya a desarrollar las capacidades del alumnado de forma genérica.

Se considera que el inglés debe asumir el rol de «vehículo de enseñanza y aprendizaje» de los contenidos de otras áreas, en el sentido de que «más que enseñar sobre la lengua extranjera» se enseñe «en la lengua extranjera».

La razón de extender la enseñanza del inglés al primer ciclo de Primaria es que a estas edades más tempranas los niños gozan de una especial sensibilización hacia una lengua distinta a la propia, por lo que Educación propone una serie de «estímulos» para que el alumno asimile la nueva lengua «de forma natural».

Esta forma consiste esencialmente en el aprendizaje basado en escuchar y practicar su expresión oral el mayor tiempo posible, por lo que se desaconseja abusar de las sesiones dedicadas a colorear o recortar, pues éstas «mantienen a los alumnos demasiado tiempo callados», reza el texto de la resolución.