TACORONTE (REDACCIÓN). Los últimos casos de agresiones a profesores por parte de algunos padres y alumnos están sembrando la alarma entre el colectivo docente. Así lo evidencia la postura del profesorado del Instituto Secundaria Óscar Domínguez, de Tacoronte, que en su último claustro decidió hacer pública su preocupación por el problema y su petición a las distintas administraciones de más medios materiales y humanos para evitar este tipo de situaciones.

Los docentes emplazan al Parlamento Autonómico a que adopte las medidas suficientes y oportunas para propiciar un clima social constructivo en los distintos centros, de manera que se favorezca la labor educativa. En este sentido, reclaman una ampliación de las plantillas y normas adecuadas, toda vez que las actuales e, incluso, los cambios propuestos, los consideran ineficaces.

El claustro se solidariza con los profesores de los centros Las Veredillas, Tágara, Santiago Apóstol y Las Delicias, en los que han ocurrido estos lamentables hechos recientemente. Condenan lo sucedido y se dirigen a las asociaciones de padres, a los representantes estudiantiles y a las organizaciones sindicales representativas del profesorado para que se impulse el debate social y se busquen soluciones conjuntas para superar los conflictos.

«Consideramos - aseguran - que los centros escolares son un reflejo de lo que acontece en la sociedad y que la violencia social aparece de forma manifiesta frecuentemente en muchas situaciones de la vida. Asimismo, creemos que no todos los agentes educativos, como la familia, la Prensa, las instituciones públicas o los centros escolares, entre otros, caminamos en la misma dirección; antes al contrario, desde los centros somos conscientes cada día de tener que nadar contracorriente frente a la actuación contraria de gran parte de dichos agentes. Y sin embargo - recalcan - , la sociedad sigue depositando en el profesorado la responsabilidad y las exigencias de propiciar una educación adecuada a la población infantil y juvenil».

En su opinión, se han de establecer medidas de dignificación de la profesión docente y otras que propicien el respeto entre los distintos sectores de la comunidad educativa. «Es necesario - señalan - que se superen también las situaciones de paro, marginalidad y exclusión social».